どんな求人？

発達支援の方針

当社では、「個を共にみる未来支援」を発達支援の理念として掲げています。

【個をみる発達支援】子どもたちの発達ニーズを適切に把握し、一人ひとりに応じて作成した個別支援計画に基づく支援を行います。アセスメント、個別支援計画の作成、個別支援計画に基づく支援・療育、モニタリング（見直し・修正）というサイクルで支援を行なっています。

【共にみる地域連携】子どもにとって放課後等デイサービスで過ごす時間は生活の中のほんの一部であり、他の時間は学校や習い事、他の放課後等デイサービスなどで過ごします。これらの支援機関の方針がバラバラだと混乱するのは子どもたちです。現在の課題や将来に向けての課題まで支援機関が連携する事で一貫性のある支援が可能となると考えています。

ベルアージュでは、子どもたちのありのままの個性や特性を伸ばしながら、社会や学校での生きづらさをともに考えます。そして、社会参加や就労に向けての支援を通じて、将来、（部分的にでも）自立して、一人ひとりが輝いて生きていけるよう支援します。

児童発達支援管理責任者に求められるもの

児童発達支援管理責任者は、子どもたちの発達支援において中心的な役割を担います。

• アセスメントは、保護者様からのヒアリングやVineland-Ⅱ、WISC-Ⅴなど適切な評価ツールなどを使用して進めます。アセスメント結果は子どもたち一人ひとりについて検討し、児童発達支援管理責任者が中心となって専門職や児童指導員などからの意見などをもとに個別支援計画を作成します。
• 児童発達支援管理責任者は、個別支援計画を指導員や専門職に周知、アドバイスをしたり、意見を取り入れながら実行していきます。
• モニタリングは、個別支援計画の進捗状況を把握し、必要に応じて見なおし、計画や支援方針の修正などを行います。
• その他、保護者様との面談、外部機関との連携や情報交換などを行います。

また、次のような姿勢も求められています。

• 児童の個々に寄り添い、生きづらさを理解しようとする姿勢
• 個別支援計画の作成のため、常に学び、自らの引き出しを増やそうと努力する姿勢
• 他職種からの情報や外部からの情報を積極的に取り入れ支援に活かそうとする姿勢
• ほかの指導員への助言やスキルアップ支援を行い、チームをより高みに導こうとする姿勢
• 状況を客観的に観察し、常に行動と改善を通して支援を充実させようという姿勢
• 外部にも目を向け、地域一体となって支援に取り組もうとする姿勢

児童指導員は個別支援計画に基づいて、児童発達支援管理責任者の指示のもとに子どもたちを支援します。放課後等デイサービスでは、子どもたちの発達につながるさまざまな療法や遊び、活動があり、児童指導員はそれらの指導や活動プログラムの中心を担います。

子どもたちは日々、成長します。児童指導員は日々の支援のなかで気づいたことやアイデアを児童発達支援管理責任者に伝え、ともに話し合ってその後の支援に生かします。

児童指導員は、子どもたちに直接向き合って支援できる、とてもやりがいのある仕事です。

ベルアージュでは理学療法士・作業療法士・言語聴覚士・心理職による各分野の知識経験を活用いただき、次のような取り組みを行っていきたいと考えています。

• 専門的な支援のアプローチ
• アセスメントにおける専門的アプローチによる支援ニーズの早期発掘
• 支援の質の更なる向上、支援の引き出し強化
• 大学などとの連携によるエビデンス獲得（将来的な研究所創設）
• 将来的なアプリや機器開発による、ICTを活用した社会適応スキル構築、社会が子どもに合わせるICT環境の構築

専門職はそれぞれが持つ専門的な視点から子どもたちの状態を把握し、持っているニーズや課題の整理をするアセスメントを行い、児童発達支援管理責任者が個別支援計画作成をするためのサポートを行います。

さらに、次のようなアプローチを児童指導員等の支援員にレクチャーし、多職種また事業所間で連携してより多くの子どもたちに対応できるシステムを構築する役割も担います。

理学療法士

• 子どもの体幹強化、運動指導による運動能力向上
• 運動により体力強化に伴って起こる良い変化
• 姿勢の指導などによる集中力の持続
• 感覚統合
• 運動による睡眠環境の改善（夜ちゃんと眠れる）

作業療法士

• 字の書き方、ハサミの使い方など指や手の使い方の指導
• 指先などの感覚訓練
• 姿勢の指導などによる集中力の持続
• 感覚統合
• できる事が増える事による集中力の持続

言語聴覚士

• WISC-Ⅴなど専門的ツールを用いたアセスメント
• 「聞く」「話す」「読む」「書く」「食事」に困難を抱える子どもたちの課題の発見と支援
• 学習スタイル支援の中心的役割

心理職（公認心理師、臨床心理士）

• Vineland-ⅡやWISC-Ⅴなど専門的ツールを用いたアセスメント
• 専門的な相談スキルによる、より深いヒアリング
• 保護者へのヒアリング
• 相手の気持ちを汲み取るための支援
• 気持ちや想いを伝える支援

仕事内容

幹部候補として、経営幹部とともに学びながらスキルを身につけていただきます。 入社時点から全てができることを求めていません。 経営企画の勉強会などを通じて成長意欲のある方のサポートを行います。

• 中長期の経営計画立案、策定、管理
• マーケティング調査、分析 ・部署横断的な調整業務（プロジェクト管理）
• その他、経営に関わる全般（例えばM＆A、コスト管理、組織マネジメント、労務改善、リスク管理、コンプライアンス、CSR、ESGなど）

求める人材像

グループで事業を開始して約15年、1つの事業所から始まった放課後等デイサービスはおかげさまで11事業所を超えました。既存事業の健全な成長や、中長期のビジョン・事業計画を実施するにあたり、経営企画の分野で中心となって事業展開を牽引する人材が不足しています。当社では、経営や運営の企画を担う次のような社員を募集しています。

• 新規事業のプロジェクトをリードし、調査、計画、実行
• 新規事業の計画を自ら構想し、積極的に提案
• 既存事業にも目を向け、部署横断的な調整、改善提案、組織マネジメントやリスクマネジメント
• 新規事業計画の立案、計画、実行
• 既存事業のマネジメント、管理
• まだ世の中にないサービスの創造
• 将来は事業のトップとして責任のある仕事
• 事業責任者としてのスキルや経験の取得

当社は、民間企業ならではの柔軟かつスピーディーな展開で、学童期から成人期まで、困難を抱える方が輝いて生きる事のサポートや、障害の有無に関わらず、未来を担う子どもたちが個を活かし、より一層輝けるライフステージを用意する事お手伝いができると考えています。

それぞれの分野でのご経験の有無や、得意不得意な分野などがあると思います。 しかし、チャレンジしたい、自ら考えて行動し会社を発展させたい、ご自身が成長したいというお気持ちを大事にしたいと考えております。 まだまだ発展途上の会社ではありますが、ともに成長していければと考えています。

放課後等デイサービスの管理者

児童発達支援管理者が子どもたちのアセスメントや個別支援計画作成、モニタリングなど発達支援の中心的な役割を担うのに対し、管理者はスタッフのシフトや送迎の管理など人とチームのマネジメントの中心を担います。

• 設備や環境、職員や送迎配置の整備
• 保護者様に対する運営規程などの説明
• 緊急時の対応
• 虐待防止や身体拘束への対応
• 衛生管理や安全確保
• 秘密保持

管理者は、個別支援計画に沿って子どもたちの活動プログラムなどを直接支援する児童指導員を兼務することがあります。

エリアマネジャー

エリアマネジャーは次のような管理職務を担います。

• 統括マネジャーを補佐しながら、自己および担当エリアの事業所の仕事の任務・目標を設定する。
• 同僚や後輩と問題意識を共有し、業績達成に向かって動機づけしながら計画的に成果を実現する。
• 担当エリアで扱う専門ノウハウに関する開発や意思決定を統括し、専門的側面から上司を補佐するとともに、広範な技術指導を行う。
• 新しい技術やノウハウを確立し、組織の能力・技術水準を高めていく。

統括マネジャー

統括マネジャーは次のような統括職務を担います。

• 担当業務の責任者として社長を補佐しながら、新たな顧客価値を創造するために最適な組織目標を設定・実行する。
• 関係各署とも連携しながら、対話とチーム学習を通して組織的な対応力を高める。
• 仕事を組織化し、部下・チームに最適な役割・目標を与えて動機づけしながら、必要な制度環境を整備して期間業績を確保する。